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小码王丨获1.5亿Pre-C轮融资,小码王注重线上线下生态建设

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少儿观察
少儿观察 2020-09-23 14:34
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图片来自“特定授权”

【黔优网讯】3月23日消息,国内少儿编程品牌小码王宣布完成Pre-C轮1.5亿元融资。此前去年2月,小码王完成了亿元规模的B+轮融资,截至目前,小码王共完成了5轮融资。

据悉,本轮融资小码王将主要投入课程研发和技术研发领域,促进课程体系优化迭代,加速在线平台业务升级。在提升用户在线学习体验的同时,推动小码王线上线下系统生态建设,并发力打造少儿编程教育OMO模式的优质样本。

近两年资本环境并不太好,很多投资人在选择标的变得更加谨慎,也更加务实,不再只看规模的增长,而是非常注重考察企业是否具备盈利能力和可持续的发展。

此次小码王能够获得资本青睐,其创始人王江有谈到,小码王不依靠资本,一直以来,整个集团的现金流是正的,所做的事情也非常扎实,基本上可以确保每个旗下的校区都能赚钱,自身的UE模型也非常健康。

疫情之下,在线业务取得了爆发式的增长

2020年,新型冠状病毒突然来袭,也对小码王带来了不小的影响,王江有向亿欧表示:“公司原来线下6000万体量规模的营收按下了暂停键,线下业务的营收下降地非常厉害,目前的营收可能10%不到,不过这并没有对公司生存带来影响,因为我们的现金储备很好。”

他进一步做了解释,在战略层面,公司线上业务增长不错,据其介绍,在疫情期间,小码王在线业务取得了爆发式的增长,仅2月份的单月营收就已经突破了19年全年的营收总额。此外加上OMO模式的打通,对未来增长的想象空间、运营效率等方面,都带来了正向的利好,

OMO模式让线上业务跟线下运营做了打通,这个打通使得客户的信息被复用,员工的价值被复用,原来只做线下,现在既做线上又做线下,客户价值实现了最大化。”

当然,这也与此前小码王对线上业务布局密不可分。回溯小码王的发展历程,最初由线下小班化教学模式切入,依托自身课研、教学、技术、教育理念和人才培养的优势,持续优化课程、教学、服务等各个环节。不到四年的时间,小码王线下直营校区数量近70家,覆盖全国20余座核心城市,线下单月营收达6000万,全国深度合作中小学校达4000余所,校园用户达百万量级。据悉,2020年小码王还会继续拓展线下直营校区,到年底这个数量会达到100家。

小码王线下校区实景

以线下为基点,从单点突破到多点开花,小码王形成了 “小码王少儿编程”、“小码王在线”、“小码王C++集训营”、“小码王校园”、“小码王国际游学”、“小码王社区”等涵盖双线常规教学、竞赛培训、校园合作、海外游学等多个少儿编程产品矩阵。多维度、多场景满足用户的不同需求。截至目前,小码王线上线下学员数突破10万名。

两年内,小码王完成了在线业务的体系化生态布局,并不断对在线产品进行优化迭代,在“教”、“学”、“管”、“测”等多方面为C端和B端用户提供优质的服务。

其中,小码王在线作为小码王自主研发的在线编程教育产品,于2018年5月正式上线,这也标志着小码王双线战略布局的启动。纵观整个少儿编程领域,小码王的双线布局具有前瞻性。

据悉,小码王在线包含搭配1对1在线辅导的录播课、以及小班化直播课等课程形式,为孩子们在线学习编程提供多种模式的解决方案。

在B端方面,小码王除线下点对点校园合作外,还为全国中小学校定制“小码王校园平台”,打造兼具标准化和定制化的新型校园编程教育解决方案,为4000余所中小学校的编程教育提供公益的日常教学管理服务,为多个城市和地区的编程教学研究和决策提供重要指导和帮助。

课堂之外,小码王为众多中国小创客们打造了“小码王社区”,为他们编程课后的实践环节提供分享和交流的自由空间,激发孩子们编程学习的自主性和积极性。

小码王业务矩阵

OMO不是线上、线下业务单纯的双线发展

近期,由于疫情的推动作用,教育行业里OMO模式成为大家关注的热点。对于OMO模式,王江有强调, OMO不是线上+线下业务单纯的双线发展,而是线上线下教学场景的融合、产品的相互赋能与链接。教育行业OMO核心的目的是:一提高教育的效果;二是提高商业运营的效率。

效果方面,要确定面对客户什么是最好的解决方案,这个解决方案要给客户创造更大的价值,这个是一个判断的标准,小码王其实一直在做的这个事情,只是最近被包装成了OMO的概念。”王江有对亿欧表示。

虽然小码王是以线下模式切入少儿编程赛道的,但是他一直非常看重科技,在公司成立之初,就提到科技化的战略,强调公司是必须借助科技的力量提高教育的效果和商业运营的效率,以及扩大市场的边界。

根据王江有的介绍,小码王对OMO的理解除了学习场景的融合和产品之间的赋能与链接之外,更是要借助线上线下的不同特点,让教育效果更加优化,让商业成长更加有效率。而在具体举措上,小码王将结合自身双线基因和技术优势,多维度融合业务,结合少儿编程教育本身的特点来完成OMO模式的打造。

在课研方面,持续深化小码王课程研发进程,协同课程产品的多样化发展,为线上线下不同的教学场景提供针对性产品输出。

教学方面,提升整体师资人才要求,培养一批能够胜任OMO模式的编程教师队伍,同时依托目前体系化产品优势,促进线上线下教学场景融合,实现双向赋能。

技术方面,深度研究用户需求,对现有平台和产品进行优化整合,打通各业务和产品线,链接线上线下教学场景,推动小码王OMO模式生态建设。

此外,小码王将进一步发挥品牌整合优势,以用户和校区的距离匹配为基础条件,精准分析用户,形成以线上线下为纵向、不同产品为横向的精确推荐,大幅提升用户留存和转化率,并通过线上线下体系化产品矩阵,形成二次消化和服务跟进。

对于小码王OMO战略的执行策略,王江有强调:“每个人对OMO的理解都会不一样,每家企业的基因和执行力也不同,这就必然造成不同企业在落地OMO战略的过程中会有差异。希望大家不要盲目地去追求概念,而是要以自身商业价值为重点,向客户提供更好的解决方案,同时也希望小码王对OMO的理解和执行方案,能够对少儿编程赛道提供一个可以借鉴、参考的模式。”


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